De esto trata
nuestro programa

El profesor recibe un diplomado personalizado de carácter presencial/online con los contenidos del módulo que verán los estudiantes en cada uno de los lapsos, allí puede atender dudas e inquietudes sobre los diferentes sub-temas de la mano de nuestro equipo.

Luego de nuestra visita se le habilitará dentro de la plataforma el mismo módulo de aprendizaje que verán los estudiantes, pero en este caso, adaptado a las necesidades e intereses del profesor/a, esto también sirve para repasar los contenidos del programa en caso de olvidar algo o no recordar algo posterior a nuestra visita.

En ellos encontrará:

• Videos cortos.

• Guías teóricas.

• Las actividades que ve el estudiante.

• Las diferentes evaluaciones con sus respectivas respuestas.

• Preguntas frecuentes que puede realizar el estudiante sobre los diferentes temas de la mano con sus respectivas respuestas.

• Actividades IRL (In real life) para aplicar en el salón de clases con cada uno de los temas que posee el módulo, adaptadas a los diferentes grupos de edad e incluso integradas a algunas materias del diseño curricular, generalmente las que más se vinculan con el programa como: Matemáticas & Geografía, Historia y Ciudadanía.

La modalidad con profesor permite:

• Tener un profesor altamente capacitado por nuestro equipo para atender las necesidades de cada uno de los grupos inscritos en tu institución.

• Permite integrar Finanzas en mi escuela (feme) como una materia completamente independiente, dándole peso en la evaluación del estudiante.

• Fortalece la oferta académica formal del programa, brindando 1 hora semanal (mínimo) para atender a los grupos e idear diversas actividades, dinámicas, juegos o ejercicios que fomentan las habilidades financieras.

• Permite llevar un mejor control de los avances dentro de la plataforma.

• Hace que los estudiantes puedan tener a la mano un profesor/a presto para atender sus dudas e inquietudes.

• Este profesor al recibir un incentivo de nuestra parte se siente motivado a realizar el trabajo.

La modalidad sin profesor:

• Hace que el programa necesariamente se inserte dentro de una materia, generalmente Matemáticas, lo cual hace que no tenga tanto peso evaluativo para los estudiantes, generalmente se estipula un 15% o 20%.

• Al estar integrado dentro de otra asignatura dificulta el grado de aproximación teórica que se tiene sobre el tema, generalmente se le dedican de 15 a 20 minutos durante la clase de Matemáticas.

• Basándonos en el criterio anterior, aunque se pueden realizar actividades sobre finanzas, generalmente son cortas.

• Los profesores de la institución que deciden llevar el programa pueden sentir que es una carga laboral adicional por la cual no se le está remunerando.

• Al ser un programa que se debe completar semana a semana, el control del profesor para supervisar o evaluar el seguimiento de los estudiantes puede que no sea tan frecuente, recordemos que la prioridad es su materia, no nuestro programa.

Nota: es importante acotar que hemos tenido casos de éxito en instituciones que tienen el programa como parte de una materia, pero en general dependerá del profesor/a en cuestión.

En algunas instituciones se ha decidido agregar una hora extra a la asignatura de matemáticas para que se pueda implementar el programa de finanzas en mi escuela.

Los diplomados son relacionados a los mismos contenidos que verá el estudiante durante los 3 lapsos/ trimestres del año escolar, en ese sentido el profesor suele aprender sobre: Finanzas Personales, Bolsa de Valores, Emprendimiento, Carrera Profesional, Vida Universitaria y mucho más.

Por ejemplo: si un estudiante verá Finanzas Personales I durante el primer lapso, el diplomado que recibirá el profesor/a será sobre Finanzas Personales I.

Al comenzar el año los realizamos de manera presencial en todas nuestras instituciones escolares, allí tendrás una formación completa de cada uno de los contenidos del módulo a desarrollar, también podrás atender cualquier duda o pregunta que tengas sobre el programa o los contenidos del mismo gracias al acompañamiento que realizará nuestro equipo.

Posterior al primer trimestre/lapso suelen realizarse de manera online.

El estudiante posee 3 evaluaciones a lo largo del módulo de aprendizaje, como te comentamos anteriormente, cada módulo posee 10 lecciones, por lo tanto las evaluaciones se ubican de manera estratégica:

• Quiz 1 - Lección 3.

• Quiz 2 - Lección 7.

• Quiz 3 - Lección 10.

Cada evaluación tiene un porcentaje de 20% dentro del 100% que representa el módulo.

La visualización de los videos, la realización de las actividades u otros elementos del módulo tienen un valor de 40% restante.

El estudiante posee un total de 10 minutos para completar el quiz.

2 intentos máximo.

No podrá recibir el certificado, pero podrá seguir aspirando a obtener una nota aprobatoria dentro del programa o los puntos que se le asignen dentro de una asignatura.

A su vez, es criterio del profesor/a evaluar si merece o no la oportunidad de asignar un intento extra para completar la evaluación.

Tendrá una nota aprobatoria dentro del programa, pero no obtendrá el certificado.

Sí, creemos que limitar el aprendizaje es limitar las posibilidades del estudiante, es decir, pese al fallo el estudiante este tiene derecho a continuar aprendiendo o visualizando los contenidos, además nuestra oferta académica se basa en contenidos segmentados, esto quiere decir que Finanzas personales posee parte I, II y III, por lo cual es necesario que el estudiante pueda visualizar el contenido para seguir optando por una nota aprobatoria.

Cada uno de nuestros contenidos están adaptados a los niveles o edades de nuestros estudiantes, añadiendo o reduciendo los niveles de dificultad de cada evaluación.

Bajo esta premisa, la cantidad varia poco, pero la dificultad de las preguntas si es bastante variada de cada a cada grupo de edad.

• Estudiantes de 9 a 11 años: 8 preguntas.

• Estudiantes de 12 a 14 años: 10 preguntas

• Estudiantes de 15 a 17 años: 10 preguntas

• Estudiantes de 18 a 19 años: 10 preguntas.

Además nuestras evaluaciones cuentan con diferentes tipos de preguntas para garantizar la validez de la misma, algunas de ellas son:

• Selección simple.

• Selección múltiple.

• Lista desplegable.

• Completación numérica.

• Completación de palabras.

• Ordenación.

• Unir columnas.

Creemos que nuestro programa busca la excelencia académica, por lo que el criterio para otorgar el certificado de completación es que el estudiante apruebe las 3 evaluaciones del módulo en curso.

La plataforma califica todo de manera automática, con respecto a los trabajos fuera de la plataforma los profesores/as pueden asignarlos para motivar a los estudiantes mediante otras actividades evaluativas, bien sea de carácter sumativo o formativo.

La plataforma califica todo de manera automática, cada colegio tiene acceso a un reporte donde:

• El profesor/a, los coordinadores e incluso el director pueden ver la información general del colegio, ¿Cuántos estudiantes iniciaron? ¿Cuántos tienes + del 50%? ¿Cuántos faltan por completar?

• El profesor/a puede filtrar por el grado que tiene asignados.

• El profesor/a puede filtrar por el contenido que están viendo los estudiantes.

• El profesor/a puede visualizar la información básica del estudiante.

• El profesor/a puede visualizar el progreso del estudiante (en porcentaje o el valor numérico)

• Formación continua a través de nuestros diplomados.

• Un reporte automatizado que se encarga de llevar el control de las evaluaciones dentro de la plataforma, además de mantenerte informado sobre el avance de tus estudiantes.

• Actividades a realizar dentro del salón de clases, conectadas con el módulo y adaptadas al diseño curricular.

• Atención o soporte para el profesor/a de lunes a viernes en horarios de 9:00 am a 5:00 pm